少年“過人”，城市“破門”—— 南京“校園足球”發(fā)展觀察

有人說，青訓(xùn)強(qiáng)，則國足未來強(qiáng)。

“蘇超”賽場上，南京隊(duì)24號(hào)球員司俊琰帶球“過人如麻”，助力10號(hào)球員滕帥完成“帽子戲法”;19歲大學(xué)生球員白洋在補(bǔ)時(shí)階段晃倒兩名后衛(wèi)，推射球門死角得手。7月6日的“和平杯”國際足球錦標(biāo)賽上，從南京走出的周雨諾最后時(shí)刻遠(yuǎn)射破門，中國U16男足完成“準(zhǔn)絕殺”……

這些高光時(shí)刻，都來自從校園到球場數(shù)十年如一日的沉淀，也映照著他們的努力與幸運(yùn)——畢竟，能留在綠茵場上本身就已不易。

無數(shù)岔路口遍布他們的童年和少年時(shí)期。有的孩子，12歲就退役，進(jìn)入中學(xué)后不再踢球;有的孩子，早早簽約進(jìn)入俱樂部梯隊(duì)，成為職業(yè)球員;有的孩子，為了接受更好的訓(xùn)練，十幾歲孤身遠(yuǎn)赴異國他鄉(xiāng)……

他們的無奈、亢奮、艱苦、喜悅，涂抹著中國足球未來的底色。

少兒足球，南京名片

“我長大后要成為‘黃毛’那樣的球員!”在目睹“蘇超”南京隊(duì)滕帥實(shí)現(xiàn)“帽子戲法”后，一個(gè)幼兒園大班的男孩在楓冠青訓(xùn)的訓(xùn)練場上立下豪言;在“蘇超”南京隊(duì)與蘇州隊(duì)0∶0打平后，鼓樓區(qū)第一中心小學(xué)(以下稱鼓樓一中心)足球隊(duì)的小球員在電視機(jī)前號(hào)啕大哭：“等我來打敗你們!”

每次看到這種場景，楓冠青訓(xùn)主理人朱濤(化名)都覺心頭一熱：“‘蘇超’是我們青訓(xùn)人的一束光?！?/p>

今年年初，朱濤在南部新城創(chuàng)辦楓冠青訓(xùn)，為幼兒園到小學(xué)四年級(jí)孩子做足球啟蒙。“那時(shí)報(bào)名人數(shù)就不少，‘蘇超’爆火后，報(bào)名的人數(shù)直接翻了一番?！?/p>

從1999年，雨花臺(tái)中學(xué)最早啟動(dòng)校園足球項(xiàng)目，到2024年，南京在全省率先印發(fā)《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代校園足球工作的實(shí)施方案(2024—2029年)》，推動(dòng)校園足球改革，作為南京足球青訓(xùn)體系的人才池與基礎(chǔ)載體，南京校園足球通過“體教融合”模式，培育了一批優(yōu)秀球員。經(jīng)南京市教育局統(tǒng)計(jì)，“蘇超”南京隊(duì)50名球員中，有22名從南京校園足球隊(duì)走出。

在成為全國青少年校園足球改革試驗(yàn)區(qū)、全國足球發(fā)展重點(diǎn)城市之后，不久前，南京又入選全國青少年足球人才培養(yǎng)改革試點(diǎn)地區(qū)，成為我省唯一一個(gè)足球領(lǐng)域“三掛牌”的城市。

目前，南京建成全國青少年校園足球特色學(xué)校294所，完成青訓(xùn)中心全市各區(qū)全覆蓋;4個(gè)區(qū)完成“631”體系建設(shè)，計(jì)劃在2027年底在全市所有區(qū)完善該體系?！?31”體系是指，每縣區(qū)至少布局6所小學(xué)、3所初中和1所高中，暢通小學(xué)、初中、高中相銜接的“631”一條龍足球特長生升學(xué)保障通道。

12歲左右，很多踢球的孩子因?qū)W業(yè)壓力大、職業(yè)出路窄，便“退役”轉(zhuǎn)回普通學(xué)校。中考時(shí)，他們則面臨雙重困境：體育特招生名額少，文化分?jǐn)?shù)線并不低，多數(shù)人被迫放棄足球回歸普通升學(xué)路徑?，F(xiàn)在，南京家長焦慮的“12歲退役”和“中考淘汰”現(xiàn)象得到一定緩解。

在大型賽事中，南京少兒足球成績十分亮眼：2024年“省長杯”校園足球聯(lián)賽中，南京22支學(xué)校代表隊(duì)參賽，其中12支隊(duì)伍進(jìn)入前八，奪得2個(gè)組別冠軍、1個(gè)組別亞軍。去年5月，中國女子二隊(duì)奪得首屆國際中體聯(lián)足球世界杯冠軍，其中5名球員來自南京。

《明眸足球》主編、足球青訓(xùn)領(lǐng)域網(wǎng)絡(luò)達(dá)人張沛沛，多年觀察全國各地校園足球發(fā)展情況，總結(jié)出南京校園足球三大特點(diǎn)。

第一，小學(xué)階段實(shí)力全省最強(qiáng)，遍地開花?！肮臉且恢行?、浦口行知小學(xué)、雨花實(shí)小……”他一口氣報(bào)出的十幾所小學(xué)遍布各區(qū)，大多都曾獲省市級(jí)榮譽(yù)。

第二，優(yōu)質(zhì)人才資源集中。目前，南京全市注冊(cè)教練員共計(jì)595人，注冊(cè)裁判員總數(shù)約1500人。來自外省的鼓樓一中心00后教練員王一澤說，高考擇校時(shí)，他在全國幾所體育類大學(xué)中選擇了南京體育學(xué)院，“很早就聽說南京人文環(huán)境好，對(duì)外地人博愛、包容?！?/p>

第三，“大部分家長認(rèn)可校園足球，不唯學(xué)習(xí)論，為孩子踢球愿意付出極大代價(jià)和精力。這種情況在全國都比較少見?！彼锌卣f。

小足球，大教育

早晨6點(diǎn)多，充足睡眠后，住在南京奧體中心附近的小學(xué)生張旭諾起床了。媽媽給他準(zhǔn)備了一份營養(yǎng)豐富的早餐：有機(jī)蔬菜、西藏牦牛肉、熱牛奶……每日食譜都在計(jì)劃中。

前華為員工、現(xiàn)在自己經(jīng)營IT公司的爸爸張禮陪孩子晨間朗讀、給他換好球衣、驅(qū)車前往浦口行知小學(xué)足球場。早晨8點(diǎn)，球場上已有幾十個(gè)穿著球衣的孩子在訓(xùn)練，家長們守在一旁用手機(jī)拍攝記錄，見縫插針地送上毛巾和水，叮囑幾句，“剛才那個(gè)動(dòng)作不對(duì)吧?”“等下請(qǐng)高導(dǎo)幫你糾正?！?/p>

完成功課后，張旭諾每天有約5小時(shí)的足球訓(xùn)練，每周兩次加練，連看一場完整的“蘇超”球賽都沒有時(shí)間。爸爸張禮全程陪同，從未有一日懈怠。

張禮說，自己的目標(biāo)并非直指培養(yǎng)出C羅或梅西那樣的大球星。“或許剛開始有過這樣的幻想，但一步步走來，我覺得足球帶給孩子的成長最重要。”

他說，孩子起初在隊(duì)里只能做替補(bǔ)，性格敏感細(xì)膩，幾年來，在“高導(dǎo)”的訓(xùn)練下，孩子成為隊(duì)里的主力隊(duì)員，心理強(qiáng)大到能面對(duì)每一次成功或失敗。

他口中的高導(dǎo)是浦口行知小學(xué)足球總教練高升。

高升曾效力于一家中超聯(lián)賽俱樂部，后因轉(zhuǎn)會(huì)與俱樂部產(chǎn)生矛盾，他心灰意冷，在職業(yè)生涯黃金期一度放棄足球夢(mèng)。大學(xué)畢業(yè)后，他來到南京，實(shí)際是為了“療傷”?！?0年前，浦口行知小學(xué)還是個(gè)村小，也沒有足球隊(duì)。天一黑，街上就安靜下來。練完球回宿舍的路上，抬頭是滿天星光。”

這10年，他向各中學(xué)培養(yǎng)輸送了100多名足球小將，也在南京成家立業(yè)，南京讓他的足球事業(yè)有了新的方向，他對(duì)這座城市充滿感情。

在體教融合背景下，高升對(duì)在校園中挑選和培養(yǎng)球員有自己的心得。學(xué)校有名男孩身體素質(zhì)好，但非常調(diào)皮，是班里的“刺兒頭”，高升不愿意讓他加入球隊(duì)，但男孩卻找到他說：“你讓我踢球，我就不搗蛋!”

他心里一動(dòng)，就讓男孩進(jìn)了球隊(duì)。在球隊(duì)里，男孩釋放了精力，懂得了遵守規(guī)矩，不僅不再調(diào)皮搗蛋，學(xué)習(xí)成績也大幅提升?！斑@就是足球的魔力?！彼f。

鼓樓一中心足球總教練蔣宇龍也發(fā)現(xiàn)足球?qū)⒆拥某砷L有特殊作用。球隊(duì)一名男孩情緒極不穩(wěn)定，經(jīng)常大哭大叫。蔣宇龍便讓他去做守門員訓(xùn)練，在人數(shù)更少的訓(xùn)練隊(duì)伍中，教練注意力更集中，更有精力因材施教，孩子的存在感、自信心不斷提升。前兩年，這個(gè)孩子已經(jīng)完全平穩(wěn)下來，考進(jìn)一所重點(diǎn)中學(xué)。

秉持“小足球、大教育”理念，南京將體育競技和教書育人融合，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，也為足球人才儲(chǔ)備奠定基礎(chǔ)。在近年義務(wù)教育階段學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)中，南京市合格率、優(yōu)秀率保持全省前列。

張禮說：“很多人認(rèn)為踢球影響學(xué)習(xí)，但我看見，孩子在訓(xùn)練中學(xué)會(huì)堅(jiān)持、合作、揚(yáng)長避短。即便他將來不再踢球，足球鍛煉出的品質(zhì)也是他一生的財(cái)富?！?/p>

做不成球星，也要有好出路

“小足球、大教育”的模式固然有利于培養(yǎng)全面發(fā)展的下一代，但校園足球意在普及和教育，且一路要和升學(xué)相伴，與“培養(yǎng)精英球員”之間存在很大沖突?！捌占啊x拔—精英化培養(yǎng)—輸送”的單向流程，實(shí)則貫穿大規(guī)模的、無法挽回的“淘汰”。

一位南京青訓(xùn)業(yè)內(nèi)人士在接受采訪時(shí)為記者畫出一個(gè)金字塔形圖，為小球員做未來推演?！霸谛@足球體系里，假設(shè)有10000個(gè)孩子由社會(huì)機(jī)構(gòu)、幼兒園、家庭進(jìn)行足球啟蒙，那么幾年后進(jìn)入小學(xué)校隊(duì)的孩子，只剩下1000人;再過幾年，經(jīng)歷12歲退役、升學(xué)淘汰、主動(dòng)放棄后，能留在中學(xué)校隊(duì)踢球的球員只剩500人;這500人中能以足球特長生、運(yùn)動(dòng)員等身份進(jìn)入高校校隊(duì)的球員，只剩100人，而這100人中，能進(jìn)入中超、中甲等聯(lián)賽的球員，只有一兩個(gè)?！?/p>

在訓(xùn)練的強(qiáng)度與專業(yè)度方面，目前南京只有部分足球特色學(xué)校聘請(qǐng)D級(jí)及以上教練員，大部分學(xué)校聘請(qǐng)E級(jí)及以上教練員，校園足球的訓(xùn)練時(shí)間也只能安排在課業(yè)之余。張沛沛曾和我省某市隊(duì)教練交流發(fā)現(xiàn)，即便是市隊(duì)也無法做到每天訓(xùn)練，“又有多少校隊(duì)能堅(jiān)持每天訓(xùn)練呢?”

此外，升學(xué)壓力之下，足球與學(xué)業(yè)不可能并重，大部分人不得不放棄一個(gè)。權(quán)衡的天平往往倒向?qū)W業(yè)，那是一條體系更完善、未來更有保障的路。

在南京足球特長生的升學(xué)與評(píng)價(jià)體系中，文化分仍占很大比重。幾位受訪的業(yè)內(nèi)人士都曾見證“好苗子”因文化分低，無奈進(jìn)入職校。這類學(xué)校大多無法提供優(yōu)質(zhì)的配套資源，很難組建高水平的校隊(duì)，相關(guān)學(xué)科發(fā)展也良莠不齊，球員未來或許只能將足球作為愛好。

當(dāng)然，也有職業(yè)俱樂部向“好苗子”伸出橄欖枝。但未成年人簽約進(jìn)俱樂部是一種更大的“賭博”——這幾乎等于放棄學(xué)業(yè)，同時(shí)要應(yīng)對(duì)俱樂部內(nèi)極其激烈的競爭和殘酷的淘汰，數(shù)年后也可能面臨棘手的巨額轉(zhuǎn)會(huì)費(fèi)問題。

有人選擇跳出這個(gè)模式。去年，戴榮榮把15歲的兒子戴宥哲送到西班牙巴塞羅那留學(xué)。戴宥哲曾是鼓樓一中心的校隊(duì)主力，他文化成績保持年級(jí)前幾，足球場上也是公認(rèn)的實(shí)力頂尖。

“在巴塞羅那，孩子在校內(nèi)可以學(xué)習(xí)語言和中學(xué)課程，在校外可以參加更多高水平賽事，接受更高專業(yè)度的訓(xùn)練?！贝鳂s榮坦言，國內(nèi)已經(jīng)有很多足球小將被送去國外留學(xué)。這不僅是一種教育投資，國外許多學(xué)校都有個(gè)性化的職業(yè)規(guī)劃服務(wù)，比如在巴塞羅那讀高中期間，孩子可以通過足校累積資源，在本地職業(yè)俱樂部接受青訓(xùn)，高中畢業(yè)后通過考試認(rèn)證，就能拿到與歐足聯(lián)級(jí)別對(duì)應(yīng)的足球教練證書，為未來就業(yè)提供一定保障。

“我想把孩子培養(yǎng)成有文化的運(yùn)動(dòng)員。希望孩子未來回國，為國家隊(duì)效力。”戴榮榮說。

校園足球是寄托中國足球未來的基礎(chǔ)工程。南京正在構(gòu)建完善基于幼兒足球嘉年華、小學(xué)精英訓(xùn)練營、初中后備人才遴選、高中特長生培養(yǎng)的人才培養(yǎng)通道。下一步，只有解決高校招生、打通職業(yè)與校園的壁壘，才能讓球員的追夢(mèng)之路不再越走越窄。

下一腳，射向哪?

“培養(yǎng)一個(gè)好的球員，需要家長的支持、球員的堅(jiān)持和教練的扶持?！笔Y宇龍總結(jié)。

戴榮榮認(rèn)為，戴宥哲能做到學(xué)習(xí)足球兩不誤，是因?yàn)樵诠臉且恢行臅r(shí)，老師為他培養(yǎng)了“作業(yè)在課間完成，老師檢查合格后才能去練球”的習(xí)慣。多年來，從鼓樓一中心走向中超、中甲等職業(yè)隊(duì)的球員多達(dá)50多人。

去年，南京印發(fā)的《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代校園足球工作的實(shí)施方案(2024—2029年)》明確將深化校園足球教學(xué)改革;計(jì)劃到2027年，試點(diǎn)建設(shè)1—2所新型校園足球?qū)W校，建成3—5個(gè)區(qū)域性全國校園改革試驗(yàn)區(qū);突破校際壁壘、聯(lián)動(dòng)合作高校建立足球師資共享機(jī)制……

目前，南京4家市級(jí)青訓(xùn)中心承接覆蓋12個(gè)區(qū)級(jí)青訓(xùn)中心的選拔晉升隊(duì)員，打通高中，并通過3+4(3年高中+4年南京體育學(xué)院本科)、5+2(5年南京商業(yè)學(xué)院大專+2年南京曉莊學(xué)院本科)聯(lián)合培養(yǎng)計(jì)劃，打通大學(xué)升學(xué)通道。

但在“職業(yè)or校園”這個(gè)“生死抉擇”的關(guān)口，對(duì)于一些夢(mèng)想成為職業(yè)球員的孩子來說，還需要打破職業(yè)與校園之間非此即彼的壁壘，實(shí)現(xiàn)靈活流通。

20多年前，一個(gè)日本中學(xué)生在大阪接受職業(yè)梯隊(duì)青訓(xùn)時(shí)被教練認(rèn)為“資質(zhì)平庸”，被淘汰后回歸校園。在第83屆日本高中足球全國大賽上，他率領(lǐng)母校打入全國4強(qiáng)，被球探發(fā)現(xiàn)并獲得職業(yè)聯(lián)賽機(jī)會(huì)。他就是亞洲頂級(jí)球星本田圭佑。

在日本，球員可以在職業(yè)青訓(xùn)和校園足球間自由切換，即便是校園足球也有專業(yè)化、系統(tǒng)化的訓(xùn)練。同時(shí)，有100多年歷史的全國高中聯(lián)賽關(guān)注度居高不下——媒體造勢(shì)、當(dāng)紅女星做“應(yīng)援經(jīng)理”、每年有4000多支隊(duì)伍進(jìn)入預(yù)選賽、超10萬名球員參與。俱樂部密切關(guān)注賽場球員表現(xiàn)，挖掘人才，校園足球也能誕生大量“國腳”。

前不久，17歲的“蘇超”泰州隊(duì)主力武之程因在“蘇超”賽場表現(xiàn)突出，被中超球隊(duì)長春亞泰選入一線隊(duì)，成為首位從省級(jí)聯(lián)賽踢進(jìn)中超的選手。

南京的校園里有多少“本田圭佑”“武之程”，在等待一個(gè)發(fā)光的舞臺(tái)?中國U16男足日本籍主教練浮嶋敏認(rèn)為：“中國有很多天賦高的球員，如果能有更完善的體系和環(huán)境，他們會(huì)得到更好的發(fā)展。期待年輕球員能每周都有高水平比賽可踢?！?/p>

自2024年開始，南京在全年齡段開展青訓(xùn)中心聯(lián)賽，面向足球特色學(xué)校和社會(huì)青訓(xùn)俱樂部開放;“校長杯”“校際杯”“區(qū)長杯”“市長杯”四級(jí)校園足球競賽活動(dòng)體系常年參加人數(shù)近20萬人次;舉辦江蘇省大學(xué)生聯(lián)賽與“南京城市杯”大學(xué)生聯(lián)賽;推進(jìn)南京都市圈足球交流活動(dòng)，都市圈十城市簽訂青少年足球發(fā)展協(xié)議……

除了以政府為主導(dǎo)的賽事，也應(yīng)鼓勵(lì)不同水平的學(xué)校、俱樂部之間，多多進(jìn)行友誼賽和商業(yè)賽。不排斥創(chuàng)新賽制，根據(jù)每個(gè)球隊(duì)的強(qiáng)弱項(xiàng)和特色，玩出更多花樣，吸引市場與流量，或許能打造下一個(gè)“蘇超”。

創(chuàng)辦了“中國足球小將”項(xiàng)目的知名足球評(píng)論員董路，在2021年發(fā)起創(chuàng)立2034杯小學(xué)生足球大會(huì)。7月26日，第五屆2034杯決賽在蘇州奧體中心舉辦，現(xiàn)場座無虛席，直播間涌進(jìn)數(shù)萬觀眾，彈幕上有人說“這就是中國足球的未來”。

“2034”是一個(gè)特殊的數(shù)字——球迷們希望這一批小球員，在2034年能代表中國足球踢進(jìn)世界杯。

它飽含著兩代人對(duì)足球無盡的癡迷與希冀：總有一天，每一個(gè)綠茵場奔跑的孩子，都可以踏上自己的星光大道。

新華日?qǐng)?bào)·交匯點(diǎn)記者 陳雨薇 管鵬飛 李俊偉

(圖片由受訪者提供)